蓝山县政协：关注特殊群体的青春期教育

　　特殊儿童群体的成长与支持体系建设一直是社会关注的重点。12月5日，县政协教育界委员参与了县特殊教育学校开展的青春期心理健康教育活动。这场活动不仅是一次教学尝试，更是一次对特殊教育精细化、人本化发展的生动诠释，让委员们在双重身份下有了更深层次的观察与思考。

　　本次活动最突出的特点是“以学生为中心”的设计逻辑。学校没有采取“一刀切”的普适性教育，而是充分尊重特殊学生的认知特点，创新实施男女生分组教学。这种安排不仅保护了学生的隐私与尊严，也使得教学内容更具针对性，体现了特殊教育应有的细致与温度。

　　在教学手段上，人工智能技术的恰当运用令人印象深刻。通过AI动画、图文生成等手段，将抽象的青春期知识转化为具象、可视的内容，极大地降低了学生的认知门槛。这不仅是教学工具的升级，更是教育理念的进步——特殊教育同样需要与时俱进，借助科技力量弥补学生认知上的差异。值得一提的是，课堂中“主讲教师+协助教师”的协同模式，既保障了教学推进的效率，也兼顾了个体情绪的及时关注与疏导。这种“双师护航”的设计，反映了特殊教育学校在心理健康教育机制上的成熟与人文关怀。

　　特殊教育是衡量社会文明程度的重要标尺。青春期是每个孩子成长的必经阶段，特殊学生同样有权获得科学、系统、温暖的指导。此次活动，正是我县特殊教育向“精准化”“全人化”方向迈进的一次扎实实践。它不仅帮助学生建立自我认知与保护意识，也为构建包容、支持、平等的校园生态提供了可行路径。

　　特殊学生青春期的心理健康支持不应止步于校园，家庭参与、社会认知、政策配套等方面仍需进一步加强。为此，我将在政协平台上提出相关建议，推动建立“学校—家庭—社区”联动机制，整合资源开展家长培训、社区宣传，并呼吁加大对特殊教育心理健康专项师资和资源的投入，让每一位特殊学生都能在理解与关爱中平稳成长。

　　教育是静待花开的事业，特殊教育更需耐心与智慧。此次活动是一次温暖的启航，也让我们看到前行的方向。我们将持续携手，为每一个特别的生命，点亮青春期的光。

作者：黄丽芳    编辑：欧阳江东