余汉平：守立德树人初心 办人民满意教育

教育是国之大计，党之大计。党的二十大站在战略全局和百年变局的制高点，提出实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。强调要加快建设高质量教育体系，办好人民满意的教育。这为我们的教育发展指明了方向、提供了遵循。

办好人民满意的教育是党的不变初心、不倦使命，也是教育工作者的价值所在、责任所系。在全面推进社会主义现代化国家建设的新征程上，只有坚持党对教育的全面领导，全面把握人民满意教育的核心要义，才能真正让每一个孩子享有公平且有质量的教育。

一、人民满意的教育是立德树人的教育。为谁培养人、培养什么人、怎样培养人始终是教育的根本问题，而育人的根本在立德，立德的重点是面向全体学生，核心是立大德、守公德、严私德，关键是促进学生全面发展。只有在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，才能培养出有理想、有本领、有担当的时代新人。

二、人民满意的教育是优先发展的教育。优先发展教育是党和国家长期坚持的一项重大方针。对教育的持续投入，是支撑国家长远发展的基础性、战略性投资，并日益成为评价一个国家、一个地区教育事业是否优先发展的一项重要指标。习近平总书记在党的十九大报告中指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置”；在全国教育大会上强调，“坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋”；在党的二十大报告中再次强调，“要坚持教育优先发展”。只有在经济社会发展规划中优先安排教育发展，在财政资金安排中优先保障教育投入，在公共资源配置中优先满足教育和人力资源开发的需要，才能以教育的优先发展支撑经济社会又好又快发展。

三、人民满意的教育是体系完整的教育。教育是一个系统工程，必须统筹推进各级各类教育，实现更高水平的普及教育，形成惠及全民的公平教育，提供更加丰富的优质教育，构建体系完备的终身教育，健全充满活力的教育体制。习近平总书记在报告中要求全面贯彻党的教育方针，加快建设高质量教育体系。这就要求我们必须积极推进学前教育和特殊教育优质普惠、义务教育优质均衡、高中教育优质多样、职业教育优质融合、民办教育优质规范，各级各类教育统筹协调、创新发展，从而建立起结构合理、完整的教育体系，建设学习型社会。

四、人民满意的教育是促进公平的教育。教育公平是社会公平的重要基础。习近平总书记在报告中再次强调，促进教育公平。以有教无类促进教育机会公平，优化区域教育资源配置，保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育优质均衡发展和扶持困难群体；以因材施教促进教育过程公平，适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，着力造就拔尖创新人才；以各得其所促进教育结果公平，不断满足广大群众日益增长的多层次、多样化教育需求，缩小教育城乡、区域和学校之间的差距，加快推进教育数字化转型，实现优质教育资源共建共享。

五、人民满意的教育是改革创新的教育。改革创新是教育事业发展的强大动力，习近平总书记强调，惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。通过完善学校管理和教育评价体系，坚决克服“五唯”顽瘴痼疾。通过深化办学体制和“放管服”改革，充分激发教育事业发展生机活力。积极投身实施创新驱动发展战略，发挥战略性科技力量的作用。积极鼓励社会力量依法兴办教育。扩大教育开放，走出醴陵开展学习研究，借鉴全市全省全国各类学校的先进经验，助推醴陵教育高质量发展。

六、人民满意的教育是提高质量的教育。目前，我国教育还明显存在发展不平衡不充分的问题，教育质量特别是人才培养质量相对滞后于教育规模的扩张，面临着在较好解决了“有学上”问题的基础上，如何满足人民群众对“好上学、上好学”的强烈期盼。按照习近平总书记在报告中提出的“加快建设高质量教育体系”要求，必须自觉树立以提高质量为核心的教育发展观，转变教育发展方式，注重内涵提升，全面推进素质教育。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，努力协调好教育发展和人的全面发展、教育发展和社会发展的关系，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，建立以提高教育质量为导向的管理制度、工作机制和质量保障体系。

办好人民满意的教育是一个与时俱进、永无止境、任重道远的奋进过程，既不能一蹴而就，也不能一劳永逸。我们一定按照党的二十大报告提出的总要求，坚持“稳中求进、持续发展，进中求好、优质发展，优中求快、提速发展”的思路，进一步改善办学条件，提升队伍能力，深化教育科研，完善治理体系，优化教育评价，全力推动醴陵教育更高质量发展，为我市加快迈进县域经济“千亿时代”，全面建设现代化新醴陵作出新的更大贡献！

作者：余汉平    编辑：郑望